Определение модели общения с обучающимися (методика И. М. Юсупова)

Определение модели общения с обучающимися (методика И. М. Юсупова)

  Инструкция: Просматривая каждый из предлагаемых вопросов, отмечайте символом «+» ответы «да», если можете с ними согласиться, и символом « » ответы «нет». Постарайтесь быть искренними перед самим собой, тогда Вы получите достоверный результат. Текст опросника: 1. Нуждаетесь ли Вы в тщательной подготовке выступления по известной и неоднократно прочитанной теме? 2. Предпочитаете ли логику изложения эмоциональному выступлению? 3. Волнуетесь(...)

Читать далее >

Педагогическое общение в деятельности врача

Педагогическое общение в деятельности врача

  Цели изучения темы: обобщение теоретического материала по теме; практическая реализация субъект субъектных отношений в общении с пациентами, родственниками, коллегами; создание позитивной установки на общение с пациентом; выработка умений выстраивать собственную тактику общения с пациентом. Студент должен знать: 1. Определение, структуру, стили, средства педагогического общения. 2. Возрастные особенностей личности пациентов при построении педагогической беседы с пациентом. Студент должен(...)

Читать далее >

Педагогический контроль и оценка качества образования

Педагогический контроль и оценка качества образования

  Цели изучения темы: раскрыть место, функции и роль контроля в процессе обучения; проанализировать комплекс критериев и показателей оценки знаний, умений и навыков учащихся; сформирование умений практического владения системами педагогического контроля и учета. Студент должен знать: 1. Определение терминов, функции, принципы создания системы педагогического контроля и оценки знаний. 2. Формы и методы контроля в процессе обучения; виды(...)

Читать далее >

Методы и средства обучения

Методы и средства обучения

  Цели изучения темы: сформировать понятие о методах и средствах обучения; познакомить с дидактическими требованиями к их выбору и применению. Студент должен знать: 1. Определение понятий «метод обучения» и «средства обучения». 2. Классификации методов и средств обучения, их структуру, дидактические возможности. 3. Условия выбора эффективных методов и средств обучения. Студент должен уметь: 1. Анализировать и выделять влияние конкретных методов(...)

Читать далее >

Формы организации учебной деятельности

Формы организации учебной деятельности

  Цели изучения темы: углубить и закрепить знания об организационных формах обучения; заложить умения сопоставлять назначение различных форм организации обучения, оценивать их результативность в соответствии с целями и задачами учебно воспитательного процесса; формирование умений выбора форм организации учебной деятельности при решении учебных задач. Студент должен знать: 1. Понятия и содержание основных форм организации обучения. 2. Возможности конкретных организационных(...)

Читать далее >

Учебный кроссворд «Педагогическое мастерство»

Учебный кроссворд «Педагогическое мастерство»

    По горизонтали: 1. Составная часть педагогического мастерства, функция педагога, как распространителя знаний. 4. Ведущий метод организации коллектива, средство воспитания хозяйской заботы о нем. 5. Педагог, провозгласивший принцип технологической логики педагогического производства, автор «Педагогической поэмы». 9. Исходный метод педагогического стимулирования, предъявление норм поведения и деятельности ученикам. 10. Основная форма организации обучения в школе. 13.(...)

Читать далее >